人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处于青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。
请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名;?字左右。
1.审好材料
从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾；行走在“仁爱温馨”里，体悟到的不仅仅是人间真情，更是有对人性光辉的独特感悟与热情讴歌……
2.补好题目
写好半命题作文，关键在于补题。补题实际上就是确立文章的主题。要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，是长于叙述、精于描写、还是擅长议论?
本题横线处可填的内容很多。根据材料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写自然景物，虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，体现成长的过程。
如写作本文时，在细心审读导引材料的基础上，一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。考生可根据自己的构思来补题填空，确定主题。如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵*受到熏染淘洗的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程……值得注意的是，“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。
3.确定体裁
请你以“行走在”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。由此可见，本文的体裁应该为叙事类文章.(记叙文或散文)
确定人称:第一人称
1行走在温馨的世界里
2行走在追梦的旅途中
3行走在尝试中
4行走在幸福的世界里
5行走在山水(天地、自然)中
6行走在古镇小巷里
7行走在书的王国中
8行走在拼搏的路上
9行走在温暖的阳光下
10行走在动人的旋律中
11行走在斑斓的色彩里
12行走在月光下
行走在夕阳里
方糖文学社李佳潞
夕阳沉溺于橘色的海，晚霞沦陷于赤诚的爱。
——题记
校园里的夕阳，充满希望。
不必说是金色的夕阳洒在草地上，好似光晖画卷，四射曙光。几朵花点缀其中，虽不若梅之孤傲，亦不若桃之夭夭，但那份低调谦逊，亦可花开满廊。也不必说昔日同学们挥洒热血的操场，金光点点，夺目辉煌，书香萦绕的教学楼，朝气蓬勃，蓄满阳光。单是天际的那一抹绚丽缤纷的晚霞，便足以。夕阳映照在课本上，是与众不同的笔迹；夕阳映照在缕缕随风轻漾的发丝旁，是独具一格的发带；夕阳映照在国旗上，是独一无二的光辉与荣耀。
公园里的夕阳，蕴含高雅。
潺潺的流水声回荡在耳畔，向前迈步，一条明亮的如丝绸的河流映入眼帘，它，随风飘荡，丝绸的纹路起伏连绵，毫无止尽的飘向无边无垠的远方。夕阳映照重峦，霞光倾泻万山。凹凸不平的山石被勾勒出一条金边，散发出无尽光明。树荫间的羊肠小小道，好像桃源小径，充斥着光明。坐在长椅上，观察夕阳，度过漫长时光。
道路上的夕阳，带着人们的梦想。
清晨，千山初醒，朝云出岫，人们开始一天的繁忙。傍晚，暮色降临，人们带着一身疲惫看到远方夕阳，宛如看到自己对未来的期望与梦想，心情舒畅，准备第二天的到来。路旁的小草和花朵肆意地“吸收”夕阳，展露出最绚丽的姿态和神情。夕阳缱绻着明媚，照耀着大地景象，照耀世间万物。
暮沉霞飞，皆是夕阳之美——我行走在夕阳里，体会它的意境。
习作点评：校园里的夕阳，充满希望。公园里的夕阳，高雅迷人。道路上的夕阳，充满梦幻与期许。文章用诗意般的语言描绘了不同情境之下的夕阳的绚丽与多姿，表达了作者对大自然的赞美之情，对美好生活的热爱。全文层次分明，语言顺畅，中心明确。
行走在故乡的粽香里
方糖文学社吴炫董
笑问何以行走在故乡的粽香里，我道：粽香因故乡而隽永，故乡因粽香而悠长……
记得小时候，外婆在端午节前好几个星期就掐好了日子，忙活包粽子了。
这时，晾衣绳上便多了几捆由鲜绿变为暗绿的芦苇叶。它们在风中一摆一摆，像盼望着谁来回家看看。外婆总是在这时把搁置在天井里的“撇缸”用丝瓜老去而剩下的茎脉，刷了又洗，洗了又刷。水在缸里滚动，反射出缸底桐油一般的沉稳深邃的光。
下面则洗糯米。放了水的浅缸里，一片白茫茫的世界，一双粗糙龟裂的手，从缸里捞出米来，甩甩手，粗糙的手像被涨开了，就像胀开的糯米，水漉漉的。
这时，她又忙活在锅边了。我喜爱吃肉粽，外公便赶早到镇上买鲜肉，回来用水焯，焯了汆，汆后肉没了血水便用白酱油腌……我还爱吃蜜枣的，您就用蜜饯里捡出来的大枣来去了核，一一戳过去，才放在一边。
下面才能包。解下粽叶，泡在水里，一片片又那样光鲜，握在手中，用勺舀米，夹肉，压紧实，盖上口，捏角，用各色的绳子一缚，打一个结。整个屋里都是米香外溢。我现在都记得，用红绳连起来一双一双的，是肉粽；用白绳扎起来，一个一个的是枣粽；单个的红绳是白米粽……
第一批在五月就包完了，让母亲带回家给我“尝尝淡咸”，我的味觉和语言总是一样“正好”。之后，六月又会忙活起来。从乡下到城里的路上，弥漫着叶的清香，米的甜香。一连几周的早餐都是粽子，都是一样的，但都是吃不腻的。到了端午节前几日，粽子和艾草菖蒲，携着泥土的芳香又飘在了高楼里，行走时总有一阵艾蒿的清风。
后来在高速公路上的服务区，我也吃过不少粽子，它们都有着角，有着肉，有的还有蛋*，但我总感到缺了点什么。
缺了点什么？缺了点故乡的粽香吧！缺了点亲人的味道吧！
故乡啊，你的孩子不管身在何方，都行走在你的味道里。
习作点评：习作通过优美生动的语言，叙写了外公外婆包粽子的整个流程，交代了各色粽子的口味，并将高速公路服务区的粽子与外公外婆的粽子进行比较，突出了外公外婆粽子独有的亲情。文章叙事清楚，首尾呼应，结构紧凑。
行走在虞美人的世界里
方糖文学社卞文奕
灯光燃尽，时光暂停，转瞬之间，看见了行走在虞美人世界中的自己。
初识虞美人，是在一册泛着淡淡幽香的古诗词中。原是坊间小曲，恬淡优雅，后经流传。辗转到了宋代，已小有名气，广受大家喜爱。是李煜的“春花秋月何时了，往事知多少”，是纳兰性德的“残灯风灭炉烟冷，相伴唯孤影”，是苏东坡的“夜阑风静欲归时，唯有一江明月碧琉璃”……是一位正值二八年华的少女，灼灼其华，锦绣天成。她葱白的手指，轻捻琴弦，轻柔的琴声中透着淡淡的忧伤。一曲未了，心已碎。
后来，也是闲来无事，翻开了典籍，随意一瞥，便看到了那个令我怦然心动的名字——虞姬。你生在秦末，那是个动荡的社会，上天仿佛对你也十分眷顾。在豆蔻梢头二月初，侠骨柔肠、唇红齿白的你，遇见了你的夫。尽管他是那么冷血无情，但他的心在遇见你时，已融化了。想起垓下之战，你那倾城一舞，一舞已尽，你拔剑自刎，鲜红的血撒满一地，长出一种血红色的小花，人们都亲切地叫它，虞美人。
也是一天放学，在墙角中，我发现了它。它的叶普通，茎普通，可那花瓣却如火焰一般熊熊燃烧，在断壁残垣处，兀自绽放，自得其乐。全然不理会周遭的破败荒芜。岁月静好，你亦淡雅。它本是田间小草，却不甘沉沦，默默积蓄，坚持不懈，终于绽放，实现了自己的梦想。
去乡下游玩，在外婆的院子里又与它相遇。此时，外婆笑着告诉我，这是丽春花啊，也就是你们城里人所说的虞美人，对了，它还叫蝴蝶满园春。蝴蝶满园春！是在春天吧，蝴蝶飞舞，富丽堂皇，如此，甚好。
行走在虞美人的世界里，我遇见了这世间别样的美。
习作点评：作者初识虞美人是在泛着淡淡幽香的古诗词中，后来在典籍中寻到了虞美人的来由。一日放学，作者目睹了绽放生命光彩的虞美人生长于断壁残垣处。乡下游玩，得知了虞美人“蝴蝶满园春”的雅称。全文紧扣“虞美人”交代了作者对它的认识，逐渐深刻立体的过程，语言精练优美，表达自然。
行走在世间美好里
方糖文学社赵舒雅
阳光、白云、雨后彩虹，同学的微笑，母亲的鼓励，外婆做的饭菜……你有多久没有留意过生活中的这些小美好了？
——题记
我的班级
我的班级，毫无疑问是个神奇的班级。我们的三大科总成绩可排上年级前列，生物地理却排上倒数。我们班的人善于“活学活用”。某天上了地理课，讲的是等高线地形图。第二节美术课，美术老师和蔼地指着一头老牛身上密密的皱纹，问我们这些代表什么。我们答到“等高线密集，说明坡陡”。我们班主任追求简洁，运动会开幕式只给我们安排了印花T恤作为班服。正当我们羡艳地看着别的班各色各异的服装时，我们班的运动员却为我们斩获了全校第一的运动会成绩……在班级中每天都会有有趣的事上演，细细品味，这些小美好。枯燥的三点一线式生活也变得生动起来了。
我的同桌
我的同桌是个高高大大的男生，他热爱唱歌，也热衷于唱歌。每一天的早读课就是他开演唱会最好时机。“我试着一个人，一整天，都不寂寞……”耳朵又飘进他林俊杰式的歌声。烦躁难忍的我正想呵斥他，他却转过身喜滋滋地问坐在他后面的体委：“想不想听我美妙的歌声？”体委面无表情地回他：“我想杀了你。”他却做出痛心疾首样：“哦，你一定是嫉妒我美妙的歌声才这么说的”。看着他们二人斗嘴，我却捂着嘴偷偷乐了。
我的班主任
我的我们班班主任是个上了年纪的老头，所以他对我们喜爱的事物不太感冒。合唱节，别的班都选了《万疆》《起风了》等流行歌曲，我们班主任却选了经典歌曲《游子吟》，并且还说以学业为重，几乎没怎么让我们排练，我们自然有些幽怨。可合唱预赛，看评委的表情，我们似乎还表现得不错。回到家，妈妈却笑着把手机给我看，“你们班主任还挺有趣嘛”。我接了手机，几乎要笑翻了，因为班主任姓钱，他就给自己取了一个意味深长的